Desarrollo de un instrumento psicométrico para evaluar las percepciones de los estudiantes sobre simulaciones experimentales en ingeniería de fabricación industrial en el marco de la Educación Superior en España

Resumen

Este estudio describe el desarrollo y validación de un instrumen to psicométrico para evaluar las percepciones de los estudiantes so bre una actividad práctica de aprendizaje en el programa de Máster en Ingeniería Industrial de la Universidad de Castilla-La Mancha. La actividad, parte del curso “Sistemas de Fabricación y Conformado de Materiales”, integró experimentación en laboratorio y simulación por FEM. Inicialmente estructurado en torno a cuatro dimensiones, utilidad percibida, tiempo y recursos, comprensión conceptual y evaluación pedagógica, el instrumento fue sometido a pruebas de fiabilidad y análisis factorial exploratorio, resultando en una estructura de dos factores. El cuestionario final, compuesto por 17 ítems, demostró una sólida validez de constructo y consistencia interna (cargas factoriales ≥ 0,407; alfa de Cronbach > 0,7), sin sesgos relacionados con idioma o formación académica. Una segunda encuesta confirmó la estabilidad de las respuestas e indicó una mayor inversión de tiempo, respaldando la utilidad del instrumento para mejorar el diseño instruccional y la gestión de la carga de trabajo.